{"id":1767,"date":"2025-03-15T10:54:50","date_gmt":"2025-03-15T09:54:50","guid":{"rendered":"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/?p=1767"},"modified":"2025-03-15T10:59:45","modified_gmt":"2025-03-15T09:59:45","slug":"storytelling-und-audio-einmal-anders","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/?p=1767","title":{"rendered":"Storytelling und Audio einmal anders"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"598\" height=\"883\" src=\"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/storytellingundAudio.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1772\" srcset=\"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/storytellingundAudio.png 598w, https:\/\/dasmedienzentrum.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/storytellingundAudio-203x300.png 203w\" sizes=\"auto, (max-width: 598px) 100vw, 598px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Young Talents &#8211; Wenn Audio, Radio an den Nachwuchs denkt<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Eine neue Dimension des Lernens<br>Fl\u00fcchtlingskindern beim Erlernen der deutschen Sprache helfen.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0                        Und ein wenig pro domo \u2013 wie junge Leute f\u00fcr Audio und Radio gewinnen<\/p>\n\n\n\n<p>Klar, es gibt eine Menge Projekte, die sich damit besch\u00e4ftigen &#8211; zumeist mit einem digitalen Ansatz &#8211; junge Leute f\u00fcr Audio, Radio zu begeistern. Hier ein kurzer Bericht, der als Empfehlung nicht nur an die Radiobranche geht, sondern auch an alle, die mit Integration, Digitaler Kompetenz, Lesef\u00f6rderung und mit darstellender Kunst zu tun haben.<\/p>\n\n\n\n<p>Es gibt Momente im Leben, in denen man die Gelegenheit hat, Fl\u00fcchtlingskindern beim Erlernen der deutschen Sprache zu helfen und dabei auf ungeahnte Dimensionen st\u00f6\u00dft. Ein solches Erlebnis hatte man k\u00fcrzlich, als man einem einem ukrainischen M\u00e4dchen half, gem\u00e4\u00df der Vorgabe des Schulbuchs, aus schwierigen W\u00f6rtern wie Computer, Clown, Kaiser, \u2026 eine kleine Fantasiegeschichte zu schreiben.<\/p>\n\n\n\n<p>Anstatt die \u00fcblichen Methoden wie Diktate, Auswendiglernen und das Umsetzen von Regeln zu verwenden, entschieden wir uns f\u00fcr einen zus\u00e4tzlichen sp\u00e4teren kreativeren Ansatz. Ganz intuitiv \u2013 ein &#8218;No-Go&#8216; bei diesem Alter?: Wir nahmen das Handy, gaben den vorher formulierten Text der \u201aFantasiegeschichte\u2018 selbst in ein Handy ein, lie\u00dfen die Sch\u00fclerin ein zweites Mal m\u00f6glichst auswendig den Text sprechen und wandelten mit Speech-to-Text (STT) in transkribierten Text um. Das Kind las sich aufmerksam die kleine Fantasiegeschichte durch und \u2013 hochmotiviert \u2013 entdeckte kleine Schreibfehler (des Programms).<\/p>\n\n\n\n<p>Was habe ich als Erwachsener gelernt? Storytelling einmal anders: Das M\u00e4dchen hat nicht nur wie selbstverst\u00e4ndlich digitale Technologien genutzt, Rechtschreibung, H\u00f6rverst\u00e4ndnis, Aussprache und Intonation ge\u00fcbt (wie im alten Sprachlabor), sondern auch ihre Stimme als sinngebendes Instrument identifiziert. Eine Steigerung erfuhr der kleine Versuch durch einen KI-Prompt, der ein Bild aus der Story generierte. Wurde da ein falscher Weg gegangen? Sie verlangte nach einer Fortsetzung. Aber die Stunde war vorbei. Vielleicht w\u00e4re Malen besser?<\/p>\n\n\n\n<p>Da darf man gespannt sein, ob der \u00e4ltere Bruder sich auch f\u00fcr digital gest\u00fctztes Geschichtenerz\u00e4hlen begeistern wird. Falls ja, welche Themen wird er w\u00e4hlen, welche Instrumente und Verfahren nutzen wollen? Zwischenbericht: Er hat reichlich Abenteuer erlebt, \u00fcber die er gerne berichten m\u00f6chte. Stichworte: Bus verpasst, Wildschweine und die Polizei \u2013 dein Freund und Helfer \ud83d\ude0a<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nutzeneffekte<\/strong><br>Zeitverh\u00e4ltnis traditionelles Lernen wie im \u00dcbungszettel im Schulbuch vorgegeben: 25 Minuten, was viel Durchhalteverm\u00f6gen nach einem langen Schultag verlangt. Hier mit diesem kleinen Test wie unten im Kasten angegeben: 10 Minuten. Dabei wurden zus\u00e4tzliche Effekte gewonnen wie: erh\u00f6hte Aufmerksamkeit, Motivation, Fehler identifizieren, Sprache erkennen und einsetzen UND \u2013 digitale zukunftsweisende Technologien spielerisch nutzen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nutzeneffekt PLUS (und prodomo)<br><br><\/strong>Lassen sich mit solchen Ans\u00e4tzen junge Leute f\u00fcr Audio und Radio gewinnen?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ja, ganz bestimmt!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>#ProRadio #ProAudio #DigitaleTransformation #Landesmedienanstalten #Medienkompetenz #VAUnet #Radiozentrale #ARDmedia #RadioSalesWeekly #H\u00f6rspiel #Audioboo<\/strong>k<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Young Talents &#8211; Wenn Audio, Radio an den Nachwuchs denkt Eine neue Dimension des LernensFl\u00fcchtlingskindern beim Erlernen der deutschen Sprache helfen.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Und ein wenig pro domo \u2013 wie junge Leute f\u00fcr Audio und Radio gewinnen Klar, es gibt eine Menge Projekte, die sich damit besch\u00e4ftigen &#8211; zumeist mit einem digitalen Ansatz &#8211; junge Leute f\u00fcr &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/?p=1767\" class=\"more-link\"><span class=\"screen-reader-text\">\u201eStorytelling und Audio einmal anders\u201c<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1767","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1767","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1767"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1767\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1776,"href":"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1767\/revisions\/1776"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1767"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1767"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1767"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}