{"id":860,"date":"2021-01-26T11:15:21","date_gmt":"2021-01-26T10:15:21","guid":{"rendered":"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/?p=860"},"modified":"2021-01-26T11:18:20","modified_gmt":"2021-01-26T10:18:20","slug":"lernfutter-im-lockdown","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dasmedienzentrum.org\/?p=860","title":{"rendered":"Lernfutter im Lockdown"},"content":{"rendered":"\n

Die FAZ<\/a> hat sich Lernprogramme von privatwirtschaftlichen Anbietern angeschaut. Mit der Frage „Taugt’s was?“ Eine detailliertere Analyse statt nur auf Grammatikfehler und Begleitwerbung zu schauen, h\u00e4tte geholfen, das Ph\u00e4nomen eLearning besser zu verstehen, n\u00e4mlich: wie sieht es mit der Progression des Lernstoffes aus in diesen Angeboten, wird auf das vorgeschriebene Curriculum geachtet, entspricht die eingesetzte Methodik dem Stand der Wissenschaft (wenn diese \u00fcberhaupt etwas bietet, Zweifel sind angebracht …), wie stellt sich die Tiefe der F\u00e4cherangebote dar oder wird hier nur ein bunter Kessel aufbereitet? 

Der uralte Begriff ‚Programmiertes Lernen‘ sollte als neues Paradigmum gelten. „Lernen im Umfeld von Zeitgeist und neuen Technologien“. Waren es fr\u00fcher selbstentdeckendes Lernen‘ und dergleichen und in den 70er Jahren die Sprachlabore hei\u00dft es jetzt „ADDIE“. Erstaunlicherweise beantworten Anbieter die Frage auf die Messung der Wirksamkeit ihrer Angebote mit: „Die Leute finden es guut“, aha. Lernforschung bietet ein enorm gro\u00dfes neues Feld. Zweifel bestehen aber, ob die p\u00e4dagogischen Forschungsst\u00e4tten es bearbeiten k\u00f6nnen mangels Interdisziplinarit\u00e4t mit anderen Fachgebieten wie Big Data Analysis, Kommunikationsdesign\/Usability, Gaming. <\/p>\n\n\n\n

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Was gibt’s zu tun? Hochschulen, p\u00e4dagogische Institute und alle andere Ausbilder wagt den Blick \u00fcber eure Disziplinen und in andere L\u00e4nder. Startet Feldversuche mit hohen Fallzahlen. Es gibt – erstaunlich, erstaunlich – herzlich wenig Aktuelles zur Wirkung von eLearning in Schulen. Bitte keine ‚Meta-Stuiden‘ ohne Aussagekraft. Fallzahlen bitte im vierstelligen Bereich. Komparative Studien. UND ….. lasst Nicht-P\u00e4dagogen dr\u00fcberschauen. Schule darf kein ‚Secret Garden‘ sein.<\/p>\n\n\n\n

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FAZ, screenshot, 25.01.21
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@TwitterLehrerZimmer https:\/\/bildungsklick.de\/anbieter\/helmut-poppe<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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